#SantaRosa | La Pampa reunió a la región para debatir y fortalecer las políticas de alfabetización
Santa Rosa se convirtió en el epicentro del debate pedagógico regional al albergar el Encuentro Regional de Alfabetización, una jornada que reunió a supervisores y referentes educativos de Neuquén, Mendoza, San Juan, Buenos Aires y La Pampa.
El evento, desarrollado entre las 8:30 y las 18:00 de hoy, propuso un espacio de trabajo enfocado en el intercambio de experiencias, la reflexión sobre la práctica docente y la consolidación de las estrategias provinciales. La agenda combinó paneles a cargo de especialistas, mesas de trabajo interprovinciales y presentaciones por la ciudad. Además, la Audiorización MEDASUR reunió momentos culturales con las orquestas de la Orquesta Latinoamericana y la dramatización pedagógica "Activamos Modo Avión", para cerrar con la entrega de certificados.
Durante el encuentro, la ministra de Educación de La Pampa Marcela Feuerschvenger destacó la formación permanente de los y las docentes pampeanos a través de las propuestas impulsadas por el Ministerio de Educación. En ese sentido señaló que la provincia lleva adelante un trabajo planificado y sostenido de alfabetización, que los avances se reflejan en los resultados de las evaluaciones y en la mejora continua de los aprendizajes.
Asimismo remarcó la continuidad de las políticas educativas provinciales y consideró que estos encuentros permiten conocer de cerca el trabajo que se realiza en La Pampa, recorrer las instituciones educativas y dialogar con los y las docentes sobre la implementación de las políticas públicas educativas.
En esa misma línea, la directora general de Educación Inicial María Jimena Alfonso García remarcó la articulación lograda desde 2023 entre los niveles Inicial y Primaria, cuyo objetivo prioritario es asegurar que niños y niñas adquieran la lectura y la escritura en las edades esperadas.
Por su parte, la directora general de Educación Primaria María Godoy detalló que este plan de trabajo se profundizó a partir de los diagnósticos del Monitoreo de Aprendizajes Pampeanos (MAP) en 2022 y hoy abarca a los nueve niveles obligatorios (Inicial, Primario y Secundario). Enfatizó el valor de la labor coordinada entre direcciones, la elaboración de materiales específicos, la asistencia directa en las escuelas y la red de cooperación constituida entre directivos, coordinadores y docentes.
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